Eines per a les famílies
Les famílies es preocupen pels consums digitals dels seus fills i filles i consideren que els conflictes per l’ús de les pantalles en l’àmbit familiar són naturals, però demanen més eines per gestionar-los.
Així es desprèn del treball de camp que estan desplegant el programa eduCAC i el Consorci Sanitari de Terrassa per un Estudi d’intervenció comunitària amb l’objectiu de validar la utilitat del material divulgatiu com a guia d’acompanyament a les famílies en l’ús de pantalles.
La mostra de població estudiada s’ha obtingut a partir de famílies d’infants i adolescents entre 0 i 16 anys atesos al Servei de Pediatria de 4 ambulatoris de la ciutat de Terrassa (CAP Est, CAP Nord, CAP Sant Llàtzer i CAP Can Roca). Les famílies voluntàries han estat agrupades per edat dels fills (entre 0-6 anys, entre 6-12 anys i majors de 12 anys) i distribuïdes en un grup de control i un grup experimental.
L’estudi es va iniciar amb la recollida de dades sociodemogràfiques i dades sobre equipament i usos tecnològics a les llars. Després s’han fet sessions grupals amb professionals experts en l’ús de pantalles i els membres adults de la unitat familiar. S’hi ha tractat el paper actiu de la persona adulta com a model, així com estratègies per gestionar l’ús de les pantalles i la convivència familiar. En una segona fase, s’avalua els grups per separat segons si han participat o no en les sessions formatives per tal de validar-ne la utilitat.
Tot i que el procés encara no ha conclòs i la mostra poblacional és petita, l’estudi ens permet detectar algunes percepcions sobre la realitat digital de les famílies. S’ha posat el focus en l’autoconeixement de l’adult pel que fa als usos tecnològics i les implicacions que tenen en l’àmbit de la comunicació familiar. Per exemple, en la seva capacitat de desconnectar, el seu comportament a les xarxes socials i l’acompanyament digital als menors d’edat a càrrec seu.
| Desconnexió. La majoria de famílies considera que és important que hi hagi un temps de desconnexió de pantalles, però només la meitat deixa el mòbil en un lloc fix en arribar a casa per desconnectar. |
| Informació. Més de la meitat de les famílies participants es mostren preocupades per les conseqüències en la salut mental i física que pot tenir un mal ús o un abús de les pantalles en els infants i n’han buscat informació. |
| Atenció. En general, les mares i els pares diuen mirar als ulls dels seus fills i filles i els dediquen atenció plena quan hi interactuen, sobretot quan han de marcar límits o rectificar comportaments incorrectes. |
| Acompanyament. S’interessen per l’estat emocional dels seus fills i filles i pel tipus de continguts audiovisuals que consumeixen o els influenciadors que segueixen. Parlen amb ells de tot el que té a veure amb el seu desenvolupament, incloent-hi temes sexoafectius i pornografia. |
| Control. La majoria fa servir o té intenció de fer servir eines de control parental, però creuen que són complicades d’utilitzar i que no garanteixen que els infants consumeixin continguts adequats a la seva edat. Aquí podeu consultar la guia d’eines de control parental. |
| Planificació. Consideren necessari comptar amb un pla familiar d’ús de la tecnologia i internet, tot i que la majoria no en tenen. Aquí podeu trobar un exemple de model de compromís familiar amb els usos tecnològics. |
| Protecció. Es dona una especial protecció en vers els infants de 0 a 6 anys, tot i que la majoria de famílies els deixa el mòbil en temps d’espera, a l’autobús, al restaurant o al metge. |
| Lliures de pantalles. Coincideixen a considerar que 0 a 3 anys l’infant no ha de tenir cap contacte amb pantalles i que de 3 a 6 anys ha de ser molt limitat. |
| Premi-càstig. Pràcticament la totalitat de les famílies fan servir el mòbil o altres dispositius com a premi i com a càstig, especialment a partir dels 6 anys. |
La percepció general d’aquesta primera lectura és que hi ha una certa incongruència entre la preocupació que mostren les famílies per la gestió de les pantalles i els hàbits dels adults que fan de model.
Fins aquí, hem pogut copsar l’autoconeixement i els usos de la tecnologia que fan les persones adultes que tenen infants a càrrec.
Després de les sessions formatives amb les famílies i un cop conclòs el procés, us informarem de la validesa o no d’acompanyar-les en l’ús dels materials didàctics així com de les conclusions finals.