El CAC premia 17 trabajos que fomentan la educación en comunicación audiovisual en las escuelas

• La decimosexta edición de los Premios el CAC en la escuela ha recibido un centenar de trabajos

• Las temáticas de los trabajos han sido el abuso de las nuevas tecnologías, el acoso verbal, los estereotipos de género, los refugiados, las dificultades de aprendizaje por cuestiones sociales, la publicidad, las técnicas audiovisuales, las enfermedades y las relaciones familiares

El Consejo del Audiovisual de Cataluña (CAC) ha entregado hoy, 3 de junio, los Premios el CAC en la escuela, dirigidos al alumnado y al profesorado de los centros educativos de Cataluña y que tienen como objetivo fomentar la educación en comunicación audiovisual en el ámbito escolar. Los Premios cuentan con el apoyo de la Obra Social “la Caixa”.

El jurado ha concedido 14 premios para el alumnado y 3 para el profesorado. En el primer caso, la finalidad de los premios es incorporar la educación en comunicación audiovisual en el currículum escolar, con una especial incidencia en la percepción, el análisis y la producción audiovisual.  

En cuanto al profesorado, el objetivo de los premios es fomentar experiencias de educación en comunicación audiovisual en la escuela, así como impulsar buenos hábitos en el consumo audiovisual de los niños y de los jóvenes.

El acto de entrega de los Premios el CAC en la escuela ha contado con la presencia de la consejera de la Presidencia del Govern, Meritxell Budó, del presidente del CAC, Roger Loppacher, del director del Área Educativa de la Fundación Bancaria “la Caixa”, Xavier Bertolín, del secretario de Comunicación del Gobierno y Medios de Comunicación, Antoni Molons, y de la consejera del CAC y presidenta del jurado, Carme Figueras. El acto, que ha tenido lugar en el CosmoCaixa, ha sido presentado por la conductora del programa InfoK, de Televisió de Catalunya, Laia Servera.

La consejera de la Presidencia ha dicho que los niños y adolescentes son nativos digitales y que tienen un acceso casi ilimitado a los contenidos audiovisuales. “Esto tiene ventajas pero también presenta riesgos”, ha explicado. Budó ha querido hacer un reconocimiento a los profesionales de la información, sometidos, según ha dicho, a “continuos ataques”. Ha añadido que “es imprescindible educar los niños y adolescentes en educación en comunicación audiovisual para que se conviertan en ciudadanos y ciudadanas de pleno derecho, la qual cosa es necesaria si queremos un país moderno que avance en justicia social”.

Loppacher ha destacado que en la era de la digitalización, los nuevos dispositivos y servicios en línea ofrecen muchos beneficios a los menores, tanto en el ámbito educativo como en el  informativo. “Nunca como hasta ahora habíamos tenido al alcance tanta información y conocimiento. Por lo tanto, creo que, en primer lugar, hay que destacar este extraordinario potencial educativo y de información que representan internet y los nuevos dispositivos como el móvil y las tablets. Pero también es verdad que en este ámbito los menores pueden estar expuestos a ciertos riesgos”, ha dicho.

También ha recordado que el Consejo ha puesto en marcha el programa eduCAC, que se hace en colaboración con el Departamento de Enseñanza y que ofrece al alumnado, y también a las familias, unidades didácticas y recursos pedagógicos para trabajar el material audiovisual. El presidente del CAC ha explicado que recientemente se ha puesto en marcha la campaña de sensibilización #AMiNoMenganyen y ha destacado que cuenta con la colaboración de influencers muy populares entre los niños y adolescentes, como Juliana Canet  o Jan Cutillas.

A la edición de este año de los Premios el CAC en la escuela se han presentado 99 trabajos, de los que 62 corresponden a la categoría A (centros educativos), 26, a la categoría B (trabajos de investigación del alumnado de bachillerato) y 11, a la categoría C (profesorado de centros educativos).

Se han premiado 68 trabajos de escuelas de la demarcación de Barcelona, 12 de Girona, 10 de Lleida y 9 de Tarragona.

En cuanto a las temáticas, una parte importante de los trabajos, especialmente entre los más pequeños, ha sido la técnica audiovisual, puesto que los alumnos aprendían a hacer un teleinformativo o hacían vídeos para analizar cuestiones audiovisuales, como por ejemplo la iluminación, el encuadre o la edición. En el caso de alumnos mayores, las temáticas han sido los estereotipos de género, los refugiados, las dificultades de aprendizaje por cuestiones sociales, el abuso de las nuevas tecnologías, la publicidad, las enfermedades, las relaciones familiares y el acoso verbal.

El alumnado que puede presentarse a los Premios es el de los siguientes niveles: segundo ciclo de educación infantil, primaria, secundaria obligatoria (ESO y ciclos de formación profesional básica) y secundaria postobligatoria (bachillerato y ciclos formativos de grado medio y de grado superior). El profesorado que puede participar es el de los mismos cursos además de los de educación especial.

ANEXO: GANADORES DE LA XVI EDICIÓN DE LOS PREMIOS EL CAC EN LA ESCUELA

CATEGORÍA A. Centros educativos

Subcategoría: segundo ciclo de educación infantil y ciclo inicial de educación primaria

1.r premio. Cooperativa d’Ensenyament Daina-Isard (Olesa de Montserrat). Curso: P5

Projecte “El món”

2.º premio. Escola La Sínia (Molins de Rei). Curso: primaria

Llums, càmera i acció

 Subcategoría: ciclos medio y superior de educación primaria

1.r premio. Escola de Bordils (Bordils). Curso: 3.º

Cau la nit

2.º premio. Escola L’Avet (Terrassa). Curso: 3.º a 6.º

Els mitjans de comunicació

Subcategoría: educación secundaria obligatoria y ciclos de formación profesional básica

1.r premio. Institut La Garrotxa (Olot). Curso: 4.º

This is me

2.º premio. Escola Sant Gervasi Cooperativa (Mollet del Vallès). Curso: 1.º

Refugiats al món

Mención. Institut Euclides (Pineda de Mar). Curso: 3.º y 4.º

Cuines del món

Subcategoría: bachillerato (premio único)

Premio. Institut Antoni de Martí i Franquès (Tarragona). Curso: 2.º

Tornar a mirar amb altres ulls. Recreació d’escenes cinematogràfiques

Subcategoría: ciclos formativos de grado medio y superior

1.r premio. Agora Sant Cugat International School (Sant Cugat del Vallès). Curso: CFGS realización de proyectos de audiovisuales y espectáculos

Curtmetratge: El barber

2.º premio. Agora Sant Cugat International School (Sant Cugat del Vallès). Curso: CFGS realización de proyectos de audiovisuales y espectáculos

Curtmetratge: Normal

Subcategoría: trabajos de radio

1.r premio. Escola Dr. Estalella i Graells (Vilafranca del Penedès). Curso: 6.º

Ràdio Estalella, emissora escolar. Una experiència engrescadora i productiva

2.º premio. Col·legi Sant Josep (Sant Hilari Sacalm). Curso: 3.º

El megàfon

CATEGORÍA B. Trabajos de investigación del alumnado de bachillerato

Subcategoría: trabajos de investigación

1.r premio. Mariola Gispert Segués. Escola Pia de Terrassa (Terrassa).

Black Mirror, realitat o ficció?

2.º premio. Ariadna Verdú Hernández. Col·legi Maristes Sants Les Corts (Barcelona).

Under advertising stereotypes. Advertising influence in youth