El CAC premia 17 treballs que fomenten l’educació en comunicació audiovisual a les escoles

• La setzena edició dels Premis el CAC a l’escola ha rebut un centenar de treballs
   
• Les temàtiques dels treballs han estat l’abús de les noves tecnologies, l’assetjament verbal, els estereotips de gènere, els refugiats, les dificultats d’aprenentatge per qüestions socials, la publicitat, les tècniques audiovisuals, les malalties i les relacions familiars

El Consell de l’Audiovisual de Catalunya (CAC) ha lliurat avui, 3 de juny , els Premis el CAC a l’escola, adreçats a l’alumnat i al professorat dels centres educatius de Catalunya i que tenen com a objectiu fomentar l’educació en comunicació audiovisual en l’àmbit escolar. Els Premis compten amb el suport de l’Obra Social “la Caixa”.

El jurat ha concedit 14 premis per a l’alumnat i 3 per al professorat. En el primer cas, la finalitat dels premis és incorporar l’educació en comunicació audiovisual en el currículum escolar, amb una incidència especial en la percepció, l’anàlisi i la producció audiovisual.

Pel que fa al professorat, l’objectiu dels premis és fomentar experiències d’educació en comunicació audiovisual a l’escola, així com impulsar bons hàbits en el consum audiovisual dels infants i dels joves.

L’acte de lliurament dels Premis el CAC a l’escola ha comptat amb la presència de la consellera de la Presidència del Govern, Meritxell Budó, del president del CAC, Roger Loppacher, del director de l’Àrea Educativa de la Fundació Bancària “la Caixa”, Xavier Bertolín, del secretari de Comunicació del Govern i Mitjans de Comunicació, Antoni Molons, i de la consellera del CAC i presidenta del jurat, Carme Figueras. L’acte, que ha tingut lloc al CosmoCaixa, ha estat presentat per la conductora del programa InfoK, de Televisió de Catalunya, Laia Servera.

La consellera de la Presidència ha dit que els infants i adolescents són nadius digitals i que tenen un accés gairebé il·limitat als continguts audiovisuals. “Això té avantatges però també presenta riscos”, ha explicat. Budó ha volgut fer un reconeixement als professionals de la informació, sotmesos, segons ha dit, a “continuos atacs”. Ha afegit que “és imprescindible educar els infants i adolescents en educació en comunicació audiovisual perquè esdevinguin ciutadans i ciutadanes de ple dret, la qual cosa és necessària si volem un país modern que avanci en justícia social”.

Loppacher ha destacat que en l’era de la digitalització, els nous dispositius i els serveis en línia ofereixen molts beneficis als menors, tant en l’àmbit educatiu com en l’informatiu. “Mai com fins ara havíem tingut a l’abast tanta informació i coneixement. Per tant, crec que, en primer lloc, cal destacar aquest extraordinari potencial educatiu i d’informació que representen internet i els nous dispositius com el mòbil i les tauletes. Però també és veritat que en aquest àmbit els menors poden estar exposats a certs riscos”, ha dit.

També ha recordat que el Consell ha posat en marxa el programa eduCAC, que es fa en col·laboració amb el Departament d’Ensenyament i que ofereix a l’alumnat, i també a les famílies, unitats didàctiques i recursos pedagògics per treballar el material audiovisual. El president del CAC ha explicat que recentment s’ha posat en marxa la campanya de sensibilització #AMiNoMenganyen i ha destacat que compta amb la col·laboració d’influencers molt populars entre els infants i els adolescents, com ara Juliana Canet o Jan Cutillas.

A l’edició d’enguany dels Premis el CAC a l’escola s’hi han presentat 99 treballs, dels quals 62 corresponen a la categoria A (centres educatius), 26, a la categoria B (treballs de recerca de l’alumnat de batxillerat) i 11, a la categoria C (professorat de centres educatius).

S’han premiat 68 treballs d’escoles de la demarcació de Barcelona, 12 de Girona, 10 de Lleida i 9 de Tarragona.

Pel que fa a les temàtiques, una part important dels treballs, especialment entre els més petits, ha estat la tècnica audiovisual, ja que els alumnes aprenien a fer un teleinformatiu o feien vídeos per analitzar qüestions audiovisuals, com ara la il·luminació, l’enquadrament o l’edició. En el cas d’alumnes més grans, les temàtiques han estat els estereotips de gènere, els refugiats, les dificultats d’aprenentatge per qüestions socials, l’abús de les noves tecnologies, la publicitat, les malalties, les relacions familiars i l’assetjament verbal.

L’alumnat que es pot presentar als Premis és el dels nivells següents: segon cicle d’educació infantil, primària, secundària obligatòria (ESO i cicles de formació professional bàsica) i secundària postobligatòria (batxillerat i cicles formatius de grau mitjà i de grau superior). El professorat que pot participar-hi és el dels mateixos cursos a més dels d’educació especial. 

ANNEX: GUANYADORS DE LA XVI EDICIÓ DELS PREMIS EL CAC A L’ESCOLA

CATEGORIA A. Centres educatius

Subcategoria: segon cicle d’educació infantil i cicle inicial d’educació primària

1r premi. Cooperativa d’Ensenyament Daina-Isard (Olesa de Montserrat). Curs: P5

Projecte “El món”

2n premi. Escola La Sínia (Molins de Rei). Curs: primària

Llums, càmera i acció

Subcategoria: cicles mitjà i superior d’educació primària

1r premi. Escola de Bordils (Bordils). Curs: 3r

Cau la nit

2n premi. Escola L’Avet (Terrassa). Curs: 3r a 6è

Els mitjans de comunicació

Subcategoria: educació secundària obligatòria i cicles de formació professional bàsica

1r premi. Institut La Garrotxa (Olot). Curs: 4t

This is me

2n premi. Escola Sant Gervasi Cooperativa (Mollet del Vallès). Curs: 1r

Refugiats al món

Menció. Institut Euclides (Pineda de Mar). Curs: 3r i 4t

Cuines del món

Subcategoria: batxillerat (premi únic)

Premi. Institut Antoni de Martí i Franquès (Tarragona). Curs: 2n

Tornar a mirar amb altres ulls. Recreació d’escenes cinematogràfiques

Subcategoria: cicles formatius de grau mitjà i superior

1r premi. Agora Sant Cugat International School (Sant Cugat del Vallès). Curs: CFGS realització de projectes d’audiovisuals i espectacles

Curtmetratge: El barber

2n premi. Agora Sant Cugat International School (Sant Cugat del Vallès). Curs: CFGS realització de projectes d’audiovisuals i espectacles

Curtmetratge: Normal

Subcategoria: treballs de ràdio

1r premi. Escola Dr. Estalella i Graells (Vilafranca del Penedès). Curs: 6è

Ràdio Estalella, emissora escolar. Una experiència engrescadora i productiva

2n premi. Col·legi Sant Josep (Sant Hilari Sacalm). Curs: 3r

El megàfon

CATEGORIA B. Treballs de recerca de l’alumnat de batxillerat

Subcategoria: treballs de recerca

1r premi. Mariola Gispert Segués. Escola Pia de Terrassa (Terrassa).

Black Mirror, realitat o ficció?

2n premi. Ariadna Verdú Hernández. Col·legi Maristes Sants Les Corts (Barcelona).

Under advertising stereotypes. Advertising influence in youth

Subcategoria: produccions audiovisuals (premi únic)

Premi. Lydia Ayllón Terradas. Institut Obert de Catalunya (Barcelona).

ANDREA. L’hemiparèsia enfocada a la dansa contemporània

Menció. Dante Schmitz Robles i Olivia Vallès Schläffer. Institut Montserrat (Barcelona).

Filia

CATEGORIA C. Professorat de centres educatius

Subcategoria: professorat del segon cicle d’infantil, de primària, de secundària i de cicles de formació professional

1r premi. Jordi Cruset Font i Carme Juidias Quintana. Institut Santa Eugènia (Girona).

Sense filtres

2n premi. Eva Gilabert Rofes i Judith Giró Corts. Escola El Bosc de Mont-ral. ZER El Francolí (Mont-ral).

Obrint les finestres de l’escola al món

Subcategoria: professorat de centres d’educació especial (premi únic)

Premi. Neus Colomer Aragón, Montserrat Pairó Morera i Vanessa Clavaguera Pujolàs. CEE Dr. Ramon Suriñach (Ripoll).

Trobant la felicitat al Suri: somriurem