El presidente del CAC destaca la importancia de la educación audiovisual ante los contenidos de riesgo en internet

• La Comisión Europea celebra a partir de hoy la Semana de la Educación Mediática Europea con el objetivo de fomentar el espíritu crítico de la ciudadanía en la era digital
   
• El presidente del CAC participa hoy en un encuentro de los reguladores europeos (ERGA) sobre la educación mediática
   
• Roger Loppacher pide dotar de herramientas a la ciudadanía, especialmente a los menores, para abordar cuestiones como el ciberacoso, las fake news, las amenazas a la privacidad digital y las adicciones al juego y a las apuestas en línea
   
• 9 de cada 10 familias consideran que los menores no cuidan lo suficiente su privacidad en internet y las redes sociales, y pueden estar expuestos a contenidos perjudiciales

El presidente del Consejo del Audiovisual de Cataluña (CAC), Roger Loppacher, ha destacado la importancia de la educación en comunicación audiovisual ante los contenidos de riesgo, que, según ha dicho, se concentran especialmente en internet. Loppacher ha añadido que hay que dar herramientas a la ciudadanía, especialmente a los niños y los jóvenes, ante el ciberacoso, las fake news, las amenazas a la privacidad digital y las adiciones al juego y a las apuestas en línea.

“Uno de los grandes retos que tenemos en la era digital es ofrecer herramientas a la ciudadanía, y en especial a los menores, para que sepan desenvolverse con espíritu crítico y con seguridad en este nuevo entorno de internet y las redes sociales. Y por ello debemos trabajar para empoderar a los adolescentes ante los mensajes que reciben y responsabilizarlos de los que ellos emiten”, ha explicado.

Loppacher ha hecho estas declaraciones hoy, 18 de marzo, con motivo de la Semana de la Educación Mediática que convoca la Comisión Europea y que prevé varios eventos desde hoy y hasta el viernes.

En concreto, Loppacher participa en un encuentro del Grupo de Reguladores Europeos para los Servicios Mediáticos Audiovisuales (ERGA, por sus siglas en inglés). La jornada, que se celebra hoy en Bruselas, trata sobre la educación mediática.

Loppacher ha explicado que, ante la exposición cada día mayor de contenidos de riesgo en internet, el CAC tiene dos funciones a desarrollar: en primer lugar, supervisar los contenidos en internet y hacer las oportunas denuncias; y, en segundo lugar, impulsar la educación en comunicación audiovisual para incentivar en los consumidores, especialmente en los más jóvenes, un espíritu crítico.

En cuanto a la primera vía de actuación, el CAC, como otros reguladores europeos, inició, en 2015 el control de contenidos de riesgo en internet. Hasta ahora ha elaborado 11 informes, sobre temas como la pornografía infantil, la anorexia, la violencia machista, la incitación a la muerte por suicidio, la pedofilia, la homofobia, bifobia y transfobia, y las fake news.

“Ante estos casos tenemos dos vías de actuación. En primer lugar, pedir a las compañías proveedoras que retiren los contenidos denunciados, lo que cumplen en más de la mitad de los casos, y en segundo lugar, denunciar, en aquellos casos en los que existe una presunta infracción del Código Penal, ante la Fiscalía”, ha explicado Loppacher, que ha añadido que la Fiscalía ha respondido, en determinado casos, enviando denuncias a los juzgados.

Loppacher ha subrayado que, ante la avalancha de contenidos de riesgo en internet, es imprescindible profundizar en la segunda vía, que es la de impulsar la educación en comunicación audiovisual. “Somos conscientes de que no podemos llegar a todas partes y que debe ser la persona usuaria de las plataformas de internet la que adquiera un espíritu crítico ante los contenidos de riesgo que inevitablemente se encontrará”, ha explicado.

En esta línea, el CAC ha puesto en marcha, en el actual curso académico 2018-2019, el programa eduCAC. Este programa de educación mediática ofrece a las escuelas y los institutos, así como a las familias, recursos educativos para hacer un uso crítico y responsable de los contenidos audiovisuales. El proyecto cuenta con la colaboración del Departamento de Educación, del Col·legi de Periodistes de Catalunya, de la Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals (CCMA) y de la Fundació Bancària “la Caixa”. El objetivo es que la ciudadanía, y en especial los menores de edad, adopten una actitud crítica hacia los contenidos que miran por las diferentes pantallas y hagan un buen uso de los dispositivos.

En cuanto a los centros educativos, eduCAC ofrece materiales didácticos para trabajar estas competencias en las aulas, en horario lectivo, con niños y jóvenes de 10 a 16 años (5º y 6º de primaria y 1º a 4º de ESO) , si bien algunos materiales también están adaptados para niños más pequeños (3º y 4º de primaria). 

Las actividades están diseñadas para que se lleven a cabo en el aula en horario lectivo, bajo la dirección del profesorado, y abordan materias como el uso del móvil y otros dispositivos, la identidad digital, las fake news, la telerrealidad, la influencia de los filtros y los algoritmos en las búsquedas o la publicidad y los valores que transmiten los influencers y los youtubers.

Asimismo, desde el pasado febrero, se han puesto en marcha unos talleres, en los que un periodista, designado por el Col·legi de Periodistes de Catalunya, explica en las escuelas ejemplos prácticos de cómo abordar el fenómeno de las fake news. Está previsto realizar 45 talleres, que llegarán a más de 2.400 alumnos.

Cambios en el consumo audiovisual de los jóvenes

El consumo audiovisual ha cambiado muy notablemente en los últimos años. Entre los menores de 34 años, el 80% mira habitualmente contenidos audiovisuales por internet y por las redes sociales. Unos hábitos que también han cambiado en la manera de informarse. Casi la mitad de la población (48%) se informa habitualmente mediante internet, especialmente prensa digital y redes sociales. Este porcentaje sube hasta el 75% en los jóvenes entre 18 y 24 años, que se informan principalmente en Facebook (75,7%), por delante de otras opciones como la prensa digital (51,4%) y Twitter (44,6%).

Ante este escenario, según datos del CEO, el 86% de los padres cree que con los nuevos servicios audiovisuales, como la televisión por internet, los contenidos bajo demanda, la televisión a través del teléfono y las tabletas, los menores pueden estar expuestos a contenidos que pueden ser perjudiciales. En este sentido, 9 de cada 10 padres consideran, también, que los menores de edad no cuidan lo suficiente su privacidad en internet y en las redes sociales.