El president del CAC destaca la importància de l’educació audiovisual davant els continguts de risc a internet

• La Comissió Europea celebra a partir d’avui la Setmana de l’Educació Mediàtica Europea amb l’objectiu de fomentar l’esperit crític de la ciutadania en l’era digital
   
• El president del CAC participa avui en una trobada dels reguladors europeus (ERGA) sobre l’educació mediàtica
   
• Roger Loppacher demana dotar d’eines a la ciutadania, especialment els menors, per abordar qüestions com el ciberassetjament, les fake news, les amenaces a la privacitat digital i les addicions al joc i apostes en línia
   
• 9 de cada 10 famílies consideren que els menors no tenen prou cura de la seva privacitat a internet i les xarxes socials i poden estar exposats a continguts perjudicials

El president del Consell de l’Audiovisual de Catalunya (CAC), Roger Loppacher, ha destacat la importància de l’educació en comunicació audiovisual davant els continguts de risc, que segons ha dit es concentren especialment  a internet. Loppacher ha afegit que cal donar eines a la ciutadania, especialment als infants i joves, davant del ciberassetjament, de les fake news, de les amenaces a la privacitat digital i de les addicions al joc i apostes en línia.

“Un dels grans reptes que tenim en l’era digital és oferir eines a la ciutadania, i en especial als menors, per saber desenvolupar-se amb esperit crític i amb seguretat en aquest nou entorn d’internet i les xarxes socials. I per això hem de treballar per empoderar els adolescents davant els missatges que reben i responsabilitzar-los dels que ells emeten”, ha explicat.

Loppacher ha fet aquestes declaracions avui, 18 de març,  amb motiu de la Setmana de l’educació en comunicació mediàtica, que convoca la Comissió Europea i que preveu diversos esdeveniments des d’avui i fins el divendres.

En concret, Loppacher participa en una trobada del Grup de Reguladors Europeus per als Serveis Mediàtics Audiovisuals (ERGA, per les sigles en anglès). La jornada, que es fa avui a Brussel·les, tracta sobre l’educació mediàtica.

Loppacher ha explicat que, davant l’exposició cada dia més elevada de continguts de risc a internet, el CAC té dues funcions a desenvolupar: en primer lloc supervisar els continguts d’internet i fer les denúncies oportunes; i, en segon lloc, impulsar l’educació en comunicació audiovisual per a incentivar en els consumidors, especialment en els més joves, un esperit crític.

Pel que fa a la primera via d’actuació, el CAC, a l’igual que altres reguladors europeus, va iniciar, l’any 2015 el control de continguts de risc a internet. Fins ara ha elaborat 11 informes, sobre temes com ara la pornografia infantil, l’anorèxia, la violència masclista, la incitació a la mort per suïcidi, la pedofília, l’homofòbia, bifòbia i transfòbia, i les fake news.

“Davant aquest casos tenim dues vies d’actuació, en primer lloc demanar a les companyies proveïdores que retirin els continguts denunciats, cosa que compleixen en més de la meitat dels casos, i en segon lloc, denunciar, en aquells casos que hi ha una presumpta infracció del Codi Penal, davant la Fiscalia”, ha explicat Loppacher, que ha afegit que la Fiscalia ha respost, en determinat casos, enviant denuncies als jutjats.

Loppacher ha subratllat que davant l’allau de continguts de risc a internet, és imprescindible aprofundir en la segona via, que és la d’impulsar l’educació en comunicació audiovisual. “Som conscients que no podem arribar a tot arreu i que ha de ser la persona usuària de les plataformes d’internet la que adquireixi un esperit crític davant els continguts de risc que inevitablement es trobarà”, ha explicat. 

En aquesta línia, el CAC ha posat en marxa, en l’actual curs acadèmic 2018-2019, el programa eduCAC.  Aquest programa d’alfabetització mediàtica ofereix a les escoles i als instituts, així com a les famílies  recursos educatius per fer un ús crític i responsable dels continguts audiovisuals. El projecte compta amb la col·laboració del Departament d’Ensenyament, del Col·legi de Periodistes de Catalunya, de la Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals (CCMA) i de la Fundació Bancària “la Caixa”. L’objectiu és que la ciutadania, i en especial els menors d’edat, adoptin una actitud crítica envers els continguts que miren per les diferents pantalles i facin un bon ús dels dispositius.

Pel que fa als centres educatius, l’eduCAC ofereix materials didàctics per tal de treballar aquestes competències a les aules, en horari lectiu, amb nens i joves de 10 a 16 anys (5è i 6è de primària i 1r a 4t d’ESO), per bé que alguns materials també estan adaptats per a nens més petits (3r i 4t de primària).

Les activitats estan dissenyades perquè es duguin a terme a l’aula en horari lectiu, sota la direcció del professorat, i aborden matèries com ara l’ús del mòbil i altres dispositius, la identitat digital, les fake news, la telerealitat, la influència del filtres i els algoritmes en les cerques o la publicitat i els valors que transmeten els influencers i youtubers.

Així mateix, des del mes de febrer passat, s’han posat en marxa uns tallers, en els quals un periodista, designat pel Col·legi de Periodistes de Catalunya, explica en les escoles exemples pràctics de com abordar el fenomen de les fake news. Està previst realitzar 45 tallers, que arribaran a més de 2.400 alumnes.

Canvis en el consum audiovisual dels joves

El consum audiovisual ha canviat de manera molt notable els darrers anys. Entre els de menys de 34 anys, el 80% mira habitualment continguts audiovisuals per internet i per les xarxes socials. Uns hàbits que també han canviat en la manera d’informar-se. Gairebé la meitat de la població (48%) s’informa habitualment mitjançant internet, especialment premsa digital i xarxes socials. Aquest percentatge puja fins al 75% en els joves entre 18 i 24 anys, que s’informen principalment a Facebook (75,7%), per davant d’altres opcions com la premsa digital (51,4%) i Twitter (44,6%).

Davant aquest escenari, segons dades del CEO, el 86% del pares creu que  amb els nous serveis audiovisuals, com ara la televisió per internet, els continguts sota demanda, la televisió mitjançant el telèfon i les tauletes, els menors poden estar exposats a continguts que poden ser perjudicials. En aquest sentit, 9 de cada 10 pares consideren, també, que els menors d’edat no tenen prou cura de la seva privacitat a internet i les xarxes socials.