Universitat i pensament crític: formar en comunicació

Presentació

Q49_Presentacio_CA.pdf 137.43 KB

Tema monogràfic: Universitat i pensament crític: formar en comunicació

La lògica mercantilista, el fonament actual dels estudis universitaris. Una reflexió entorn del Grau en Periodisme

Q49_Terron_CA_0.pdf 290.32 KB

Resum

x
Ens plantegem mostrar com el discurs neoliberal impulsat pel Banc Mundial des de finals del segle passat va aconseguir que el funcionament i les finalitats de les universitats es guiessin en gran manera per la lògica del mercat. Les universitats en van interioritzar el discurs, els instruments i la raó utilitarista. Tant la docència com la recerca han estat travessades per les lògiques de la competència, de la rendibilitat i la seva comptabilitat. Els plans d’estudis s’han reduït i fragmentat, i el que és fonamental es dissol en el que és nou. Al mateix temps, a la docència hi preval el com, per damunt del què. Aquestes tendències són visibles especialment en els graus professionalistes, com és el cas de Periodisme, que, a més, pot caure amb facilitat en el tecnocentrisme.

José Luis Terrón Blanco
Comunicació Audiovisual i pensament crític: reptes per a la formació universitària

Q49_Sanchez_Franganillo_CA_0.pdf 310.84 KB

Resum

x
Aquest treball planteja el repte i la necessitat de formar els estudiants de Comunicació Audiovisual en l’anomenat pensament crític. Aquesta manera de pensar, lògica, reflexiva i argumentada, és un eix central de la comunicació audiovisual i de la formació universitària, ja que permet analitzar i valorar de manera raonada les evidències, els arguments i les opinions.
És una competència clau per a la ciutadania en l’era digital, on la desinformació i la manipulació són fenòmens freqüents i perillosos. L’alfabetització mediàtica i informacional és una estratègia eficaç per desenvolupar el pensament crític en l’àmbit audiovisual. També cal afrontar nous reptes formatius relacionats amb l’ús inadequat dels mòbils, d’Internet o dels videojocs; la consolidació dels estereotips de gènere a través de les xarxes socials; l’aïllament social causat per l’abús del mòbil, i els problemes ètics i de credibilitat que generen els ràpids avenços en intel·ligència artificial generativa.

Lydia Sánchez i Jorge Franganillo
La Biblioteca de Comunicació i Hemeroteca General (UAB). 50 anys de servei i de suport a l’ensenyament i la recerca (1972-2022)

Q49_Civil_etal_CA_0.pdf 312.03 KB

Resum

x
La Biblioteca de Comunicació i Hemeroteca General de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), nascuda fa 50 anys i estretament vinculada a la Facultat de Ciències de la Comunicació (UAB) —degana dels estudis de comunicació a Catalunya—, ha evolucionat com a actor actiu per als estudiants, docents, investigadors, periodistes i la societat en general, al compàs de la digitalització.
L’article que presentem es proposa d’aprofundir en l’evolució d’aquest equipament i en el coneixement de les seves col·leccions, que l’han convertit en un referent en l’àmbit de les biblioteques universitàries i també en matèria de suport a l’ensenyament i a la recerca científica especialitzada en comunicació.
La qualitat i la singularitat dels seus fons ens permeten, al mateix temps, entendre la història d’una època i d’un país.

Marta Civil i Serra, Marta Rial Pan i Teresa Santos Prados
Digitalització, mercat de treball i formació. Oportunitats i vulnerabilitats dels graduats en Comunicació

Q49_GaGalera_etal_CA_0.pdf 335.11 KB

Resum

x
La digitalització ha provocat canvis en les estratègies de recerca de feina per part dels joves, cada cop més dependents dels portals especialitzats a internet. Per als graduats en Comunicació, disposar de competències digitals és, a més, un requisit per aconseguir una feina en aquest sector professional. En aquest treball s’estudia l’impacte de la digitalització en els graduats en Comunicació en els dos vessants de l’accés al mercat laboral. Amb aquest doble propòsit, es va fer una enquesta a titulats recents (N=198) per conèixer les seves estratègies en la recerca de feina, i entrevistes a professionals del sector de la comunicació (N=11) per identificar les competències i habilitats que les empreses exigeixen als joves graduats. Els resultats indiquen que els contactes personals encara són la via principal per obtenir un lloc de treball, i que les empreses del sector demanen als nous graduats competències tècniques/tecnològiques que sembla que la formació universitària no està atenent prou.

María del Carmen García Galera, Beatriz Catalina-García i Manuel Martínez Nicolás
YouTube com a eina de divulgació formativa del TFG: el cas del Grau en Publicitat i Relacions Públiques de la Universitat Autònoma de Barcelona

Q49_Lazaro_Zeler_CA_0.pdf 565.41 KB

Resum

x
Aquest article proposa l’ús de YouTube com a eina de divulgació formativa de les activitats vinculades als TFG del Grau de Publicitat i Relacions Públiques de la Universitat Autònoma de Barcelona. En concret, recull aquest plantejament formatiu a través de la creació de videotutorials, alhora que busca impulsar la participació activa dels estudiants i els brinda un paper protagonista en el seu propi procés de formació, en proposar-los que produeixin vídeos per a la presentació i defensa dels seus TFG.

Patrícia Lázaro Pernias i Ileana Zeler

Articles

Homonormativitat o marginalitat: el doble patró en els personatges LGTBIQ+ de sèries de televisió

Q49_SchezSoriano_CA_0.pdf 2.47 MB

Resum

x
En l’última dècada s’ha produït un augment dels personatges LGTBIQ+ a les sèries de televisió, tant en cadenes lineals com en plataformes de distribució. Aquest fet, juntament amb la importància dels mitjans de comunicació i les problemàtiques socials que ha patit històricament aquest grup, planteja l’objectiu de conèixer els patrons narratius amb els quals són construïts aquests personatges LGTBIQ+. Per això, la recerca realitza una anàlisi de contingut basada en tres nivells: dimensió física, dimensió social i dimensió psíquica. Així, ha estat analitzada una mostra aleatòria i representativa de sèries de televisió occidentals: Euphoria; Looking; Orange is the New Black; Pose; Sense8; Shameless; Transparent; Élite; El Ministerio del Tiempo; Malaka; Merlí: Sapere Aude; Veneno; Vis a Vis, i Vivir sin permiso. Els resultats mostren, entre altres aspectes, l’existència de dos patrons narratius contraposats: un primer, que situa aquests personatges en llocs marginals, i un segon, que els construeix amb perfils homonormatius, és a dir, amb personatges que han assimilat estàndards acceptables socialment de l’heteronormativitat. Es conclou, per tant, afirmant que encara es mantenen construccions estereotipades d’altres èpoques al costat d’altres d’aparició recent.

Juan-José Sánchez-Soriano
La invisibilitat de l’esport femení als informatius de la televisió pública catalana el març del 2023

Q49_Pecino_Gomez_CA_0.pdf 609.97 KB

Resum

x
Aquest article investiga, des de la perspectiva de gènere, la presència de l’esport femení al telenotícies de màxima audiència de TV3 durant el mes de març del 2023 en conjunt, i el 8 de març en concret, amb l’objectiu de quantificar la cobertura dels esports protagonitzats per dones en contraposició al masculí. Es comprova que la televisió pública catalana només dedica el 14,39 % del temps del bloc d’esports a les competicions femenines. La recerca també incideix en el fet que el futbol és el gran protagonista de la secció esportiva, tant femenina com masculina. Finalment, posa sobre la taula la contradicció que suposa que l’informatiu no respecti el seu propi llibre d’estil pel que fa a qüestions d’igualtat i paritat de gènere.

Isaac Pecino Peláez i Lorena Gómez Puertas

Ressenyes de llibres

Calvo, D., Llorca-Abad, G, Cano-Orón, L, i Cabrera, D.H. (coords.). Academia (des)acelerada. Encierros, entusiasmos y epidemias

Q49_Ressenya_GaUll_CA_0.pdf 263.99 KB

Francisco José García-Ull
Benasayag, M. The Tyranny of Algorithms: Freedom, Democracy, and the Challenge of AI

Q49_Ressenya_Gozalo_CA_0.pdf 313.67 KB

Ignasi Gozalo Salellas
Saavedra, M., Grijalba, N. i Gago R. (coords.). XX AdN. La historia del festival universitario de cortometrajes más veterano de España

Q49_Ressenya_Sancho_CA_0.pdf 251.82 KB

Celia Sancho Belinchón

Universitat i pensament crític: formar en comunicació

Tipus

Descripció

Imatge

Universitat i pensament crític: formar en comunicació

Data

Tipus

Descripció