Tenir-lo o no tenir-lo, ja no és la qüestió  

Gairebé 8 de cada 10 infants catalans tenen mòbil abans de començar l’institut. Ho constata  l’informe d’UNICEF Infància, adolescència i benestar digital. Una aproximació des de la salut, la convivència i la responsabilitat social* elaborat amb dades de Catalunya. Un estudi que, més enllà de la presència del dispositiu, posa el focus en com s’utilitza i en els efectes que té sobre el benestar dels més joves.

Segons l’estudi, els infants catalans presenten un nivell notable de satisfacció vital, amb una puntuació mitjana de 7,71 sobre 10. Aquesta dada és rellevant, ja que la majoria de conductes de risc en l’entorn digital s’associen al malestar emocional i als problemes de convivència. Situacions que poden derivar en nivells elevats d’ansietat, depressió, somatització i fins i tot risc suïcida.

L’accés prematur al mòbil —habitualment entre els 11 i 12 anys— comporta molt més que disposar d’un dispositiu. A cicle superior de primària, el 73,7% de l’alumnat ja té perfil en alguna xarxa social i el 36,4% està registrat en tres o més plataformes. Per abordar aquesta realitat, resulta clau treballar la identitat digital des de l’acompanyament educatiu. En aquest sentit, podeu trobar recursos útils a Identitat digital: te la fas o te la fan de l’eduCAC.

(**)

El món virtual és absolutament real per a ells i ha esdevingut un potent model aspiracional: gairebé una quarta part dels enquestats creu que podria convertir-se en influencer.

L’estudi també apunta als hàbits d’oci digital. A primària, els infants dediquen 7,22 hores setmanals de mitjana als videojocs. Malgrat la prohibició legal per a menors, 1 de cada 10 afirma haver jugat diners o apostat alguna vegada. Per tractar aquesta problemàtica amb els més joves, l'eduCAC compta amb les propostes didàctiques Què t’hi jugues? i Juga intel·ligent, juga segur. 

Les dades indiquen que un 12% consumeix pornografia de manera habitual i amb una edat mitjana d’accés de 11,67 anys. (21,8% noies/ 48,5% nois). Com a dada a tenir en compte a l’hora de regular l’accés a continguts no adequats, el 75% dels consultats diu que és molt fàcil arribar-hi. Per fomentar la reflexió en l’àmbit familiar sobre aquesta qüestió podeu consultar materials informatius com Arribar al porno abans d’hora.

Segons l’informe, el 32% de l’alumnat que té o ha tingut alguna relació sentimental ha patit violència de parella en l’entorn digital. Entre les pràctiques més habituals hi ha el control de les amistats a les xarxes socials, la vigilància constant a través del mòbil o la revisió no consentida del dispositiu. L’advocada Carla Vall ha reflexionat sobre aquesta qüestió en una conversa amb l’eduCAC, posant el focus en la necessitat de prevenir aquestes conductes des de l’educació.

La mediació parental continua sent una assignatura pendent: només un de cada tres progenitors estableix límits respecte al contingut a què accedeixen o publiquen els seus fills a Internet. Davant d’aquest escenari, la web de l’eduCAC ofereix recursos i estratègies per ajudar les famílies a gestionar l’ús de les tecnologies a casa.  

La consulta feta entre els infants catalans detecta diferències significatives per edat i, especialment, per gènere. La manera en què noies i nois es relacionen “en” i “amb” l’entorn digital és relativament diferent, amb riscos i patrons d’ús problemàtic també diferents. Per exemple, en el cas del sexting, més del 15% de les noies diuen haver-se sentit pressionades, mentre que ho declaren el 6,6% dels nois. Per això, UNICEF recomana adoptar un enfocament de gènere a l’hora de dissenyar noves polítiques de prevenció. També trobaràs informació sobre aquesta qüestió a Els riscos tenen rostre de noia.

En definitiva, tenir-lo o no tenir-lo (el mòbil) ja no és la qüestió, perquè es constata que en tenen la majoria abans de fer els 12 anys. El que és important és què en fan. Així doncs, el repte és que un cop ja el tenen a la mà siguem capaços, entre tots, que s’hi relacionin d’una manera responsable i saludable.

*Estudi elaborat per UNICEF Espanya, Universitat de Santiago de Compostel·la, Consell General d’Enginyeria en Informàtica i l’Entitat Pública Empresarial Red.es. Mostra a Catalunya: 11.476 escolars d’entre 10 i 20 anys, de 61 centres educatius de públics, concertats i privats (entre novembre de 2024 i juny de 2025).  

(**) Dades cedides per UNICEF Catalunya, extretes de la presentació feta en el Palau Macaya de Barcelona el divendres 12/06/2026.