Hola, IA!
La intel·ligència artificial desperta fascinació, però també recels. Davant un fenomen que avança a un ritme vertiginós, és comprensible que la primera reacció de moltes persones sigui la por o la desconfiança. Des de l’eduCAC, n’hem parlat amb Mariola Dinarès, periodista i directora del programa Popap de Catalunya Ràdio i ara Pop IA a 3Cat, a través del qual ha conversat amb nombrosos experts sobre l’impacte d’aquesta tecnologia. “Hi ha una barreja entre la gent que li té pànic i la que li fa mandra estar al dia”, explica Dinarès. “No hem de tenir por de la IA, sinó que hem de saber de què estem parlant.”
Una nova manera de relacionar-nos amb les màquines
Per a la periodista, la IA representa una gran oportunitat. “És una manera nova de relacionar-te amb les màquines de forma més natural. Ja no buscarem paraules com en un cercador, sinó que parlarem amb un xat que ens entén i ens respon.”
“Ara és un moment de transformació que ens sembla molt gros, assegura, però en poc temps, perquè això va molt de pressa, començarem a veure solucions tecnològiques que ens ajudaran a relacionar-nos molt millor amb les màquines.”
Tot i això, Dinarès alerta dels riscos associats a aquestes eines: “Haurem de vigilar que la tecnologia no incorpori biaixos ni deixi fora una part de la societat”, adverteix.
Hem de permetre que la IA entri a l’aula?
La directora del Popap es declara tecnooptimista i amb aquesta positivitat li plantegem l’ús de la IA en un dels àmbits on genera més dubtes: l’educació. Davant la inquietud del professorat, Dinarès apel·la a l’aprenentatge i a la curiositat: “Com més sàpiga la mestra o el professor de què estem parlant, més respecte aconseguirà del seu alumnat.” Rebutja la idea de prohibir-ne l’ús a les escoles: “No podem prohibir que el ChatGPT entri a l’aula. Agafem-nos-ho com una oportunitat.” Com a exemple, explica el cas d’un docent que va programar el xat per simular converses amb personatges històrics. “Els alumnes podien parlar amb Jaume I, per exemple. Això és aprofitar la tecnologia de manera pedagògica.”
Una aliada per reduir la burocràcia
La periodista també veu en la IA una possible aliada per alliberar el professorat de tasques repetitives i administratives. “Podria ajudar a reduir la burocràcia, permetent que els mestres es dediquin més a la tasca pedagògica.”
Fer-la servir amb criteri
Mariola Dinarès recomana que en perdem la por i aprenguem a fer-ne un ús responsable. “Fem-la servir, en moments determinats, però amb criteri. No es tracta de prohibir res, sinó d’estar oberts al que ve i d’aprendre.” Considera que educar en el bon ús de la IA implica ensenyar a fer bones preguntes i a contrastar la informació. “Abans dèiem que no ens podíem quedar amb el primer resultat de Google. Ara diem: parla bé amb la intel·ligència artificial. S'han de fer bones preguntes, has de tenir clar quina és la teva idea i no fer-lo servir de cercador perquè s'equivoca. Tu en saps més que la màquina, però pots ajudar-te d’ella.”