Una agenda col·lectiva per repensar l'educació digital
Equitat.org, anteriorment coneguda com a Fundació Bofill, ha impulsat una reflexió col·lectiva per a una educació digital crítica. La iniciativa parteix d’una conversa compartida amb 45 entitats del país, entre les quals, el Consell de l’Audiovisual de Catalunya mitjançant el programa eduCAC.
La proposta sorgeix de la necessitat d’afrontar la digitalització educativa com un repte que travessa l’escola, les famílies, el lleure, la salut mental i la participació democràtica, un àmbit que ja no pot quedar al marge del dret a l’educació i de la igualtat d’oportunitats.
L’ Agenda per a una Educació Digital Crítica a Catalunya recull un catàleg de mesures amb un objectiu clar: que els infants i adolescents no siguin només consumidors de tecnologia, sinó ciutadans capaços d’entendre-la, qüestionar-la i utilitzar-la de manera crítica, segura i ètica.
Les 10 mesures proposades en favor de l’aprenentatge, el benestar i l’equitat:
- Implantar un marc regulatori protector que garanteixi que les tecnologies digitals educatives siguin segures, transparents, accessibles, inclusives i alineades amb l’interès públic.
- Desplegar un pla de benestar digital docent que reguli la desconnexió, redueixi la sobrecàrrega comunicativa i garanteixi suport tècnic i professional als centres.
- Actualitzar el currículum digital per incorporar pensament crític, alfabetització mediàtica, usos ètics de la IA, benestar digital i pensament computacional en totes les etapes educatives.
- Impulsar centres educatius resilients davant la desinformació, amb protocols d’ús ètic i pedagògic de la IA, criteris clars sobre dispositius i vincles amb espais TIC del territori.
- Reforçar el talent docent amb perfils digitals reconeguts, formació de qualitat, especialització i vinculació amb la recerca educativa aplicada.
- Acompanyar les famílies en el benestar digital dels infants i adolescents, especialment en contextos de més vulnerabilitat, amb formació accessible i coordinada amb serveis comunitaris i de salut.
- Garantir l’equitat digital més enllà de l’escola, amb suport comunitari, beques per a activitats tecnològiques i programes municipals que redueixin desigualtats d’accés, ús i competències.
- Construir una cultura de dades i evidència que permeti avaluar les polítiques digitals, detectar desigualtats i orientar millor les decisions públiques.
- Assegurar una governança participativa amb mecanismes estables perquè alumnat, famílies, docents, entitats i agents del territori participin en el disseny i seguiment de les polítiques digitals.
- Garantir la sobirania digital educativa, prioritzant el català com a llengua vehicular de la tecnologia educativa, el programari de codi obert i les solucions tecnològiques segures i alineades amb l’interès públic.
El document planteja un nou model de governança basat en la coordinació institucional, la col·laboració amb els agents socials i la confiança en la comunitat educativa. Es va donar a conèixer en una jornada celebrada el 19 de maig a la seu de l'entitat, i on es van presentar les experiències de Canadà, Estònia, Finlàndia i Regne Unit amb experts de cada territori.
La sessió va finalitzar amb el compromís col·lectiu de constituir un grup motor de seguiment de l'Agenda, integrat per Administracions, centres educatius, municipis, entitats... i tota la comunitat educativa, per transformar les propostes en polítiques sostingudes.